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内蒙古医学院关于坚持集体备课制度的意见

内医教发[2005]30号

为促进教学改革,保证和不断提高教学质量,切实执行我院有关集体备课的制度,特提以下意见。
一、集体备课的主要意义
(一)集思广义,齐心协力,充分发挥群体智慧和学识。
(二)取长补短,交流经验,互相学习,共同提高教学水平和教学能力。
(三)互通情报,掌握进度,统一要求(尤其在分工系统授课、实验或实习课等),以利各类教学人员步调一致,配合默契。
(四)有助于养成治学严谨、思维严密、态度严肃的良好风气。
二、集体备课的内容
(一)熟悉教学大纲,教学计划,教材内容。尤应注意教材的系统性及当次授课内容在整个教材中的地位和作用;注意授课内容的承前启后,前后衔接,根据教学计划确定授课的学时数。
(二)熟悉学生情况,掌握学生的学习思想情况和存在的问题,以便有的放矢。
(三)确定课堂教学采用的教学手段(挂图、标本、模型、幻灯、投影仪、录像片、示教实验等)。
(四)讨论授课内容的教学过程安排、重点难点及其处理措施。
(五)讨论授课内容应增加的有关专业的新发展、应删除的陈旧部分;确定对外语名词的要求。
(六)研究教学方法和教学艺术。
(七)基础课研究实验课与理论课的配合、统一实验课的指导要求;临床课研究确定见习内容、选择典型病例、确定带教教师、组织形式及考核办法。
(八)年轻教师、新任教师或新开专业课试讲;或讨论其讲稿和教案
(九)研究学生课后作业和考查情况,对发现问题的解决措施。
(十)通报学生理论与临床技能考核情况及学生听课情况。
(十一)交流组内教师相互听课情况。
(十二)阶段性教学工作及青年教师、新任教师、新开课程教学情况小结,提出问题,落实解决办法。
三、集体备课的组织形式及安排
(一)可根据情况以教研室或教学小组为单位进行,由其负责人主持。
(二)每次备课的范围可按教科书的章节内容(系统或单元)进行,也可以按课次内容(课时授课计划)进行。
(三)集体备课次数和时间应在学期开学前有计划地安排,随教学进程实施,具体安排可每周一次或间周一次或每月一次,可根据备课范围及具体情况而定。计划订妥后应及时将时间、地点安排表上报二级学院(部)。
四、要求
(一)各教研室、教学小组负责人,应认真组织集体备课。
(二)集体备课的授课教师应作好充分准备,参加集体备课的成员(包括技术人员)均应事先有所准备,踊跃发言。
(三)教学组成员无特殊情况不准缺席,以保证集体备课质量及该制度的落实。
(四)教务处及各二级学院(部)应及时认真检查,并作好检查记录。

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