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内蒙古医学院考核基本要求

内医教发[2003]19号

考核是教学过程的主要环节之一,是检查教学效果,评定学习成绩的主要方法,是质量保证的重要环节。考核工作应遵照“严格考核管理、严格考场纪律、严格评分标准”的原则。为 了规范考务管理,有效发挥考核的功能,依照《内蒙古医学院考务工作管理条例》和《内蒙古医学院考试命题工作暂行规定》,对考核各环节提出如下基本要求(标准):
一、考核的种类
根据教学计划规定按考核性质划分为考试和考查,按考核时间划分为期末考试、重修重考、阶段考试、实习出科考试、毕业考试。
二、命题
提高各门课程考试的命题质量,是严格教学要求的重要环节,课程考核的命题工作,应由教研室主任负责,把好命题质量关。
(一)考核命题原则
1、考核必须确保并强化培养目标和课程的目标与要求,发挥考核对学习的导向作用。
2、考核命题目的明确,符合大纲要求,覆盖整个教学内容,具有可靠性。
3、命题方案应科学、合理。
4、题目组成应有代表性,试题表述要准确、简明,试题彼此间应独立。
5、命题与答案应同步进行,试题评分应客观。
(二)考核命题的具体要求
JP21、《考试命题计划(双向)细目表》的编制:考核首先从编制考核命题计划,保证试卷的内容有效性入手。必须要以由命题教师编制、经过教研室主任审核的“考试命题计划细目表” 作为编制试题的依据。《考试命题计划(双向)细目表》编制完成后,要与规范要求进行比对,检验是否符合规范要求。
2、应掌握好命题的难度及区分度:命题以教学大纲为依据,按大纲要求(掌握、熟悉、了解、超纲)预计难度。以衡量学生学习的真正质量为根据,应有一定的难度和区分度,避免分数贬值。
3、试题要有足够的覆盖面和份量:命题应突出重点,照顾全面,注意覆盖面,试题要尽可能覆盖教学大纲的所有内容,试题题量和考核时间的确定原则以中等水平学生答满整个考核时间为度,考核时间一般 确定为2—3小时。
4、试题来源:凡有试题库的课程均用题库试题,由教研室主任审查并抽取试题(可适当根据课程要求进行适量改动。未建立试题库的课程由教研室主任选派资深教师命题。
5、每次考核教研室应拟定难度、份量相同的A、B卷各一份。随机抽取其中1份用于正考,另1份做为重修重考试题。近4年考试题的重复率不得超过60%。
6、考试课程各种题型的比例分别为:问答题占40%(含病例分析),选择题占40%(包括A1型最佳肯定型选择题、A2型最佳否定型选择题、B1型最佳配伍题、X型多项选择题,但须含两种以上题型,各种题型比例不限,总数量不少于40题),其他题型占20%。
7、试题拟定后应由教研室主任审查、签字,并填写试卷印制审批表,教务处审核后方可印制。
8、试卷一旦拟定,必须严格保密。
三、考风考纪(监考、考场纪律)
考风考纪建设是学风建设的重要内容,为了培育和发扬优良学风必须严肃考场纪律,制止作弊行为。
每次考核除教研室派教师监考外,必须有教学管理人员、学生管理人员参加监考和巡视,齐抓共管,抓好考场纪律。监考教师和考生必须遵守《内蒙古医学院考务工作管理条例》中的有关规定。
四、阅卷评分
阅卷评分工作由教研室主任负责,应严格遵守公平、公正的原则,使考核成绩反映学生学习的真正质量。
1、阅卷前教研室主任要召集评卷教师讨论如何根据标准答案,确定答题要求、扣分依据和记分方式。
2、阅卷教师一般由3—5人组成,流水作业,每人评阅试卷分值一般不得超过30%。记分要准确、工整,每小题和大题只写实得分(含零分),不写扣分,分值写在题首规定的位置上,小题和大题可出现小数(小数不进位),但试卷总分不得出现小数(按四舍五入取整数);简答题及论述题按评分标准规定的得分点分别给分。
3、评卷结束后应交换核分,登记成绩。
4、根据有关规定结合平时成绩、实验成绩,按规定比例核算该门课程的学业成绩。学生成绩确定后,任何人无权更改考核成绩。
五、考核总结
(一)学生成绩统计分析
1、描述统计:应反映学生成绩的集中趋势、离散趋势和分布趋势。具体内容包括: ①考核人数;②平均分;③标准差;④方差;⑤最高分;⑥最低分;⑦全距;⑧峰度;⑨偏度;⑩通过率;差异系数等。
2、频数分布统计:
①频数、频率分布表:将考核成绩换算为百分分数,从0分—100分,以10分为组距,共分11个组段,填写各组段的频数和百分率。
②频数、频率分布的分布曲线或直方图:绘制上述频率或频数分布的曲线或直方图,以观察分布情况。
(二)试卷质量分析
1、试卷质量判定标准
①覆盖率:覆盖率=试卷包含实际知识点个数/大纲要求知识点总数。
原则上覆盖率不应该低于0.60;
②难度:难度是反映试题质量的重要指标之一,一般用能够正确回答试题人数与参加考核总人数之比表示,难度值P应控制在0.3—0.75之间;
③区分度:区分度是判断试题质量的另一个重要指标,用于衡量试题区分考生能力的程度,试题区分度值r 应在0.2以上。
P值大于0.5,r值大于0.2,试题难度适中,区分度良好,是好试题;
P值小于0.5,r值大于0.2,试题偏难,但区分度良好,依然适用;
P值大于0.5,r值小于0.2,试题容易且区分度差,必要时少用;
P值小于0.2,r值小于0.2,试题既难又无区分能力,不应参加记分。
2、考试结束后认真填写试卷质量评估表

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